"Saber viver"

Cinco rostos

Encontre cinco rostos na figura.

Último Matematicando do ano!!!

Divirtam-se no último Matematicando do ano!!
Parabenizo as alunas Vanessa (5ª A), Marina (5ª B), Elisa (6ª A) e Maria Clara (6ª B), campeãs do Matematicando 2010!!!

Matematicando - Delta - 11/11

Quem será o ALUNO FERA DO MATEMATICANDO 2010?

Não se esqueça que estou registrando cada vitória sua.

A cada jogo que conseguir se dar bem, me chame.
Hoje, o jogo da vez é o "RESTA UM".

http://www.hyperjogos.com/games/resta-1/  

Mas vocês podem entrar em qualquer jogo do blog.

Jogos de raciocinio:
http://www.jogos360.com.br/math_mountain.html
http://www.jogos360.com.br/brain_spa_2.html

http://clickjogos.uol.com.br/Jogos-online/Acao-e-Aventura/Batalha-Naval/
http://www.jogos360.com.br/real_world.html
http://www.jogos360.com.br/gomadthe_escape.html
http://www.jogos360.com.br/3d_sudoku.html
http://www.jogos360.com.br/bloxorz_puzzle.html
http://www.jogos360.com.br/the_rush_hour.html


Beijos, Ana.

Matematicando - Delta - 14/02

MATEMÁTICA E OS JOGOS

Citando o Currículo Nacional do Ensino Básico
(Competências Específicas – Matemática):

"O jogo é um tipo de atividade que alia raciocínio, estratégia e reflexão com desafio e competição de uma forma lúdica muito rica. Os jogos de equipe podem ainda favorecer o trabalho cooperativo. A prática de jogos, em particular dos jogos de estratégia, de observação e de memorização, contribui de forma articulada para o desenvolvimento de capacidades matemáticas e para o desenvolvimento pessoal e social. Há jogos em todas as culturas e a matemática desenvolveu muito conhecimento a partir deles. Além disso, um jogo pode ser um ponto de partida para uma atividade de investigação ou de um projeto".

-> Comente sobre a Matemática e os jogos nas aulas de Matematicando.

Lembre-se que no final do ano será premiado o

ALUNO FERA DO MATEMATICANDO 2011!!!
Estou registrando cada vitória sua.

Copie os links abaixo e divirta-se!!!
Não se esqueça de me chamar assim que conseguir se dar bem em cada jogo.

Jogos geométricos:
http://brincando.no.sapo.pt/jogos/tangram/tangram.swf

http://www.rpedu.pintoricardo.com/jogos/pentaminos/pentaminos.html

Jogos de memória :
http://www.rpedu.pintoricardo.com/jogos/pairs/memorytrial.html

http://www.rpedu.pintoricardo.com/jogos/colors/colors.html

Jogos de estratégia/raciocínio:
http://www.rpedu.pintoricardo.com/jogos/eliminarosapo/eliminarossapos.html

http://www.rpedu.pintoricardo.com/jogos/estacionamento/estacionamento.html
http://www.rpedu.pintoricardo.com/jogos/pushit/pushit.html

Beijocas!!! Ana

Atividade - 6ª série - Delta - 30/09

Olá, 6ª série! O assunto agora é RAZÃO E PROPORÇÃO. Quero que faça essa atividade com capricho, no caderno, copiando as perguntas, ok? Nela, será dado o visto nº 17. Não se esqueça de colocar o título! Capriche na organização!!!

Atividade Blogger02 - Razão

1)  Em uma receita de bolo vão 150 g de açúcar e 240 g de farinha. A razão entre a quantidade de açúcar e a quantidade de farinha é de 5 para 8, 5 para 12 ou 3 para 5?

2)  Escreva o valor das razões abaixo na forma de fração irredutível.
a)  18 : 24
b)  Razão entre 45 e 18
c)  29/58
d)  Razão entre 1 2/5 e 3
e)  Razão de 1 para 7
f)  44%       

3)  Um carro A percorreu 324 km em 4 horas.
     Um carro B percorreu 483 km em 6 horas.
     Um carro C percorreu 241,5 km em 3 horas.
a)  A razão entre a distância percorrida (em km) e o tempo gasto (em horas) é a mesma para quais desses carros?
b)  Qual é o nome que se dá para cada uma dessas razões?

4)  Em uma classe de 7º ano, há 5 meninos para cada 7 meninas. Escreva as razões:
a)  de meninos para meninas;
b)  de meninas para meninos;
c)  de meninos para o total da classe;
d)  de meninas para o total da classe.

5)  Terminando essa atividade, você deve entrar nos sites de Jogos de raciocínio sugeridos por mim no blog, resolver os desafios do blog, deixando comentários/resposta.

Um abraço!!!
Ana.

Delta Matematicando no Laboratório - 26/08

 Sejam bem-vindos!!!

A atividade que vocês(6ª série) terão que fazer hoje assim como os jogos, os vídeos e os desafios, estão na postagem do mês de JULHO.

Coisas de Ana

Às vezes

Às vezes é preciso perder para dar VALOR,
É preciso chorar para aprender a AMAR,
É preciso confiar para se ENTREGAR,
e ainda assim a grande verdade
é que, é preciso ouvir para nunca GRITAR...
Todos irão sofrer um dia, para saber,
o verdadeiro sentido da felicidade!
Se sentir saudade: PROCURE,
Se sentir vontade: FAÇA,
Se tiver vontade: LUTE,
Se perder: ESQUEÇA,
Se gostar: VIVA!
Muitas vezes deixamos de lutar pelo que realmente queremos pelo simples fato de não
querer ouvir um NÃO...
Errar é humano...perdoar é preciso...e correr atrás
daquilo que realmente queremos é uma obrigação nossa!!
Viva... ame... pense...
erre... e depois do erro corra atrás de refazer o seu acerto... nada é pra vida toda...
Pois lembre-se a um Deus que está contigo...
Nada melhor do que a Alegria em Viver.
A Celebração da Vida a cada momento.
Saborear a cada instante como se fosse único.
Ainda mais quando vemos que o nosso espaço termina quando começa o de outrem.

Geometria - Ângulos - Delta

Conhecendo os ângulos
Um ângulo é basicamente a medida de um giro ou de uma rotação em torno do ponto em que duas linhas ou se cruzam ou se encontram. O vértice é o nome dado ao ponto de encontro dessas linhas. Os ângulos possuem alguns nomes particulares. Observe as classificações mais comuns:

Atividade - 6ª série - Indyu

Turma da 6ª série, esta atividade é para ser resolvida no caderno. Não é necessário copiar as questões. Só a resolução e o título (Atividade Blogger01 - Equações). Darei visto no dia 13/08 no Laboratório de Informática. Beijocas, Ana.

Atividade Blogger01 - Equações

1) Copie e resolva as equações em IR:
a) 2 x + 6 = x + 18
b) 5 x – 3 = 2 x + 9
c) 3x – 5 = x – 2
d) 3x – 5 = 13
e) 3x + 5 = 2


Instrução: Assinale a alternativa correta.
2) (Saresp - SP) O número natural 3 é solução da equação:
a) 2x – 8 = 1
b) 5x – 5 = 2x + 2
c) 5x – 10 = 3x
d) 5x – 9 = 6


3) O triângulo da figura tem perímetro de 22 cm. Determine a medida do menor lado.

4) A balança está equilibrada e os queijos têm "pesos" iguais. Quantos quilogramas tem cada queijo?

Jogo blogger02

Canibais e missionários

Ajude a passar para o outro lado do lago.

Aviso: quando há num lado mais canibais que missionários esses podem comê-los.

Divirta-se!!!

http://www.plastelina.net/games/game2.html 

Jogo blogger01

Couve, ovelha e lobo

Ajude o homem no barco a atravessar o lobo, a ovelha e a caixa de repolho para o outro lado do lago.
Lembre-se que lobos comem ovelhas que comem repolho.
Divirta-se!!!
http://www.plastelina.net/games/game1.html 

Desafio blogger02

A figura seguinte é composta por 17 fósforos que formam 6 quadrados geometricamente iguais entre si:

Retire apenas 3 fósforos de forma a obter apenas 4 quadrados geometricamente iguais entre si.

* Adaptado do livro Distractions mathématiques (Montréal - 1977).

Donald no País da Matemágica - 3ª Parte

Donald no País da Matemágica - 2ª Parte

Donald no País da Matemágica - 1ª Parte

Desafio blogger01

Cinco compradores foram a uma floricultura adquirir rosas para decorar a festa de formatura. Siga as dicas e identifique os compradores e a quantidade que cada um comprou.

1-  Tobias que não usa bigode e nem chapéu, comprou 1 unidade de milhar e 5 centenas a menos que Timóteo.

2-  Timóteo, que usa bigode, mas não tem chapéu, comprou 2 unidades de milhar, 5 centenas e 5 dezenas de rosas.

3-  Pedro, que não tem bigode, mas usa chapéu, comprou 7 dezenas e 6 unidades a mais que Timóteo.

4-  Miguel, que tem bigode e chapéu, comprou 1 unidade de milhar, 2 dezenas e 5 unidades a menos que Timóteo.

5-  Evaristo, que é careca e usa óculos, comprou o dobro do valor mais 1 dezena e 5 unidades a mais que Timóteo.

Atividade - 6ª série - Delta

Turma da 6ª série, esta atividade é para ser resolvida no caderno. Não é necessário copiar as questões. Só a resolução e o título (Atividade Blogger01 - Inequações). Darei visto no dia 26/08 no Laboratório de Informática. Beijocas, Ana.

Atividade Blogger01 - Inequações

1.  Indique a(s) alternativa(s) que representam inequações:

a.  x - 3 = 10

b.  2x + 4 < 0

c.  2 + 3 + 1 < 7

d.  3(x - 2) < 7x - 2x

e.  7(x + 1) = 6 - 5x 

2.  Considere os números:

a.  -3

b.  -2

c.  -1

d.  0

e.  1

f.  2

g.  3

h.  4

Quais deles são soluções de 3x - 4 < x + 12?

3.  Na venda de certo refrigerante, foram oferecidos a um comerciante os seguintes planos de pagamento à vista:

          Quantidade de refrigerantes (R)     Desconto

                           R < 100                                  2%

                     100 < R < 200                              5%

                     200 < R < 300                            10%

                           R > 300                                15%

    Que desconto conseguiria o comerciante, se resolvesse comprar as quantidades de refrigerantes seguintes?

a.  99

b.  100

c. 195

d. 201

e. 200

f. 299

g. 300

h. 1 000

4.  A balança não está em equilíbrio.

a.  Qual a inequação que representa essa situação?

b.  Quanto "pesa" cada pacote?

Vídeo-aula de Matemática e música

Você sabia que a Matemática foi fundamental para o desenvolvimento da escala musical, da teoria musical e até dos instrumentos musicais? Confira no vídeo abaixo: